国家提倡孩子“零基础”入学，绝对不是“零准备”入学。幼小衔接≠小学化教育。
德培幼小衔接，是基于德培（DAP）理念依据儿童年龄适宜性、个体适宜性、文化适宜性、教师有效性四个维度 , 以游戏、体验为核心，以儿童为中心建构的发展性、适宜性的儿童入学准备课程，帮助处在入学关键期的儿童，解决生活适应和学习适应问题，科学高效地培养“智慧性习惯”。
德培幼小衔接核心优势
孩子爱学习：抽象的知识，通过探索发现、操作游戏，轻松愉快地掌握，孩子不再抵触学习。
园所高收益：大班孩子不再流失，进一步吸引更多生源。同步开设暑期幼小衔接班，师资资源有效利用，名利口碑双丰收。
家长好口碑：家长能清晰了解孩子的优劣势，快速看到孩子的进步和变化，为园所带来好口碑，给老师高度认可。
孩子爱学习：教师指导手册真正实现教师轻松备课，借助测评量表制定个性化训练，实现最佳效果。
中国德培教育研究院独家设计的《儿童入学成熟水平量表》，对影响儿童入学后成绩的入学成熟水平的八个方面进行科学测评，综合了解幼儿的发展水平。
视觉：视觉搜索、视觉辨别、视觉追踪、视觉填充、视觉工作记忆等
听觉：语音辨别、语调识别、听觉工作记忆、听力理解等
知觉：方位知觉、距离知觉、整体知觉、空间知觉、时间知觉、知觉速度等
运动协调：大肌肉发展、精细动作发展、平衡性、灵活性、协调性等
数学准备：数字与点数、比较、分类、排序、规律等
语言准备：口语表达、表情识别、词汇积累、看图说话、言语理解等
社会适应：自理能力、自控能力、情绪管理、基本社交
学习本质：好奇心、注意力、坚持性、主动性、独立性、合作性等
根据《儿童入学成熟水平量表》的测评报告，给予教师科学的建议，为不同发展水平的幼儿提供不同的训练方案。
采用哈佛大学引导式教学法，不管在新授还是练习环节，大都采用操作、体验、游戏、探索的形式，在操作和游戏中获得知识、技能和能力的提升。
包括听、说、读、写、拼、组的能力,以及造句能力、初级阅读能力、口语交际能力、识字字能力、联想能力和理解分析能力
包括数学运算能力、抽象思维能力、逻辑推理能力、空间想象能力、数据处理与数值计算能力、数学语言与符号表达能力等
包括运动协调能力、视知知觉能力、听知知觉能力、以及知觉转换能力、行为礼仪能力。而行为礼仪能力又包括,人际交往、自我管理和学习习惯
